Explaining the Challenges of Iran's Higher Education System Facing Globalization (A Phenomenological Study)

هدف: هدف این پژوهش، تبیین و شناسایی قوت‌ها، ضعف‌ها، فرصت‌ها تهدیدهای نظام آموزش عالی ایران در مواجهه فعال با جهانی شدن است.مواد روش‌ها: رویکرد پژوهش حاضر کیفی روش مبتنی بر پدیدارشناسی بود. جامعه تمامی متخصصان حوزه حیطه موضوعی ‌شدن بودند. ملاک‌های انتخاب نمونه عبارت‌اند از عضو هیئت علمی بودن، اشتهار سطوح ملی بین‌المللی یا دارا بودن اثر مکتوب زمینه نظر گرفته شد. نمونه‌گیری هدفمند به صاحب‌نظران کلیدی انجام شد حجم 19 نفر براساس اشباع نظری تکمیل گردید. ابزار مصاحبه نیمه‌ساختاریافته روایی محتوایی سؤالات مصاحبه، توسط 5 احراز تحلیل مصاحبه‌ها دو سطح مضمون شد.بحث نتیجه‌گیری: کدها 96 سازمان‌دهنده 20 فراگیر طبقه‌بندی 3 قوت، 6 ضعف، فرصت 8 تهدید قرار گرفت. قوت‌ها: حمایت مدیران روندهای فعال، انگیزش درونی دانشگاهیان برای حضور صحنه امکان ایجاد بسترهای مناسب معیارهای دانشگاه طراز جهان. ضعف‌ها: پاسخگویی نامناسب نیازهای استراتژیک محلی، ملی، منطقه‌ای جهانی، نبودن استانداردهای آموزشی، آزمایشگاهی تسهیلات عدم ارج‌گذاری سرمایه‌های انسانی بیکاری تحصیل‌کردگان، قوانین مقررات تعاملات تبادلات، شاخص‌های جذب اعضای هئیت دانشجویان تحصیلات تکمیلی ارتقای خودباختگی فرهنگی برخی استادان. فرصت‌ها: تأثیرگذاری نظام‌های ساختارهای سیاسی، اقتصادی، اجتماعی دولت‌ها، کسب درآمد دانشگاه‌ها منابع متعدد، تقویت به‌روز تعامل یکدیگر نگاه مجامع بین‌المللی، دولت‌ها دانشگاه‌های خارجی به‌عنوان کشوری سابقه تاریخی فرهنگی. تهدیدها: محدودیت مسائل ارزش‌های بومی، سیاست‌گذاری‌های نظریه نهادی، گسترده نخبگان کشورهای پیشرفته برتر، تحریم ایران، آسیب باورها، فرهنگ زبان نادیده گرفتن خردمندان بدنه حکمرانی. نتایج برنامه‌ریزان، تصمیم‌گیران سیاست‌گذاران آموزش‌عالی به‌منظور بازنگری کارکردهای آموزش، ارائه خدمات دانشگاه‌ها، تدوین اسناد نقشه کشور، برنامه‌ریزی‌های مالی، تعیین بودجه، درآمدزایی تصمیم‌گیری سیاست‌گذاری استخدام کمیت کیفیت دوره‌های می‌توان استفاده کرد.